В настоящее время все чаще приходится говорить о том, что традиционный подход к обучению не оправдывает себя, что учащиеся способны в основном только к воспроизведению знаний, переданных им учителем, а реализовать их в практической жизни они не в состоянии. Ученик как бы усваивает знания, заучивает основные правила, законы, формулы, может даже проиллюстрировать их применение на каких-то простых однотипных примерах, но, сталкиваясь с реальными жизненными ситуациями, он не может применить их, так как в школе он не участвует в деятельности, которая показывала бы применение полученных в ходе обучения знаний на практике.

  Нарушение осанки. Это изменение физиологических изгибов в сагиттальной, то есть передне- задней плоскости (сутулость), и искривление позвоночника во фронтальной плоскости (сколиозы).

«Вечный двигатель» или что такое гиперактивность. У вас «живой» ребенок – иногда говорят учителя родителям. Почему же эти слова не звучат как похвала? Разве ребенок не должен быть активным, непоседливым, то есть «живым»? Конечно, должен. Но в меру. Что же такое гиперактивность, о которой говорят сейчас так много? Первые признаки гиперактивности проявляются уже в раннем возрасте.

Малыш идет в первый класс. К этому дню вся семья готовится, как к большому празднику. Новая форма, портфель, огромный букет – первоклассник в сопровождении родителей, бабушек и дедушек первый раз идет в школу. Однако ощущение праздника вскоре исчезает. Ведь в школе малыш сталкивается с трудностями, к которым он оказывается не очень готов. В первый школьный год проблемы возникают практически у всех детей, а вот насколько успешно они будут решены, зависит в первую очередь от родителей.

У хороших родителей вырастают хорошие дети. Как часто слышим мы это утверждение, но часто затрудняемся объяснить, что же это такое - хорошие родители.

Примерный учебный план для образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу ОС «Школа 2100» на 2011-2012 уч. год (начальная школа)

Экспертное заключение о классифицировании комплекта учебников образовательной системы «Школа 2100» для начальной школы как системы учебников, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы общего образования на соответствующей ступени общего образования

Об отличительных знаках на учебниках, соответствующих ФГОС. В последнее время участились случаи, когда руководителей школ, педагогов, представителей книготорговых организаций вводят в заблуждение по поводу учебников, соответствующих новому стандарту. В качестве отличительного знака таких учебников называется наличие на обложке учебника логотипа ФГОС.

Образовательная система «Школа 2100» (ФГОС)

Об учебно-методический комплект для начальной школы  Образовательной системы «Школа 2100»